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Am Donnerstag, 16.Juni 2016, besuchten die beiden vierten Klassen mit den Klassenvorständen Michaela Lengauer und Josef Schornsteiner sowie Integrationslehrerin Ulrike Bachner Schloss Hartheim und das ehemalige KZ Mauthausen.

In der Lern- und Gedenkstätte Schloss Hartheim erfuhren die äußerst interessierten Jugendlichen wie mit Behinderten und Kranken in der NS-Zeit umgegangen wurde und auf welch grausame Weise viele von ihnen gequält und gefoltert wurden.

Während eines Workshops setzten sich die Schülerinnen und Schüler mit den Problemen und dem Alltag von Behinderten auseinander.

Nach einer kurzen Mittagspause wurde die Exkursion in die Vergangenheit im ehemaligen Konzentrationslager Mauthausen fortgesetzt.

Während eines Rundganges durch die Anlagen (Gaskammer, Krematorium, Lagerbaracken, Hinrichtungsecke…) zeigten sich die Jugendlichen sichtlich erschüttert, aber auch sehr interessiert an den Abläufen des Lagerleben .

Der Gang an der “ Fallschirmspringerwand“ vorbei und die „Todesstiege“

hinunter machte einen Großteil der Schülerinnen und Schüler sehr still und nachdenklich.

Ein großes Lob an die sehr disziplinierten und interessierten Schüler und Schülerinnen der 4a und 4b !

In den letzten GW- und BE-Stunden drehte sich in der 2a alles um das Thema „Werbung“.

Aufgeteilt auf 5 Gruppen überlegten sich die Schülerinnen und Schüler verschiedene Produkte und Dienstleistungen, die sie dann in einer Präsentation bestens bewarben:

• Marie, Fabian und Carolina entwickelten ein Hundehotel, welches misshandelte Hunde wieder aufpeppt. In ihrer Präsentation wiesen sie mit Hilfe eines Videos auf diese Missstände hin.
• Marina, Martin und Michael entwickelten den Roboter „M1-M3-M1“, der dem Besitzer helfend in vielen Lebenslagen zur Verfügung stehen soll.
• Mirijam, Florian und Lilli gründen die Organisation „AMOH“ (Arme Menschen Organisation für Hilfe), entwickelten ein Logo und wiesen in ihrer Präsentation z.B. auf die traurige Situation in Bangladesch hin.
• Robin, Daniel und Sarah entwickelten die „MFK“ (Mobile Fahrkonstruktion). Die Fähigkeiten, die dem eines U-Boots, Autos und Flugzeugs in einem entsprechen, wurden auf perfekte Weise von der Gruppe präsentiert.
• Patrick, Maxi und Lea präsentierten ihr „Unerklärbares Buch“, welches als Geheimversteck für viele Dinge benutzt werden kann.

Ein perfekter Abschluss, da viele wirtschaftliche Themen – auch unbewusst – von den Schülerinnen und Schülern angerissen wurden.

Am 8. Juni war bereits um 7 Uhr Abfahrt in Richtung Herzogenburg zum Landesfinale der English Olympics. Begleitet von ihrer Englischlehrerin Monika Staudinger kämpften unsere Olympioniken um den Sieg. Sie haben sich tapfer geschlagen – die ersten 3 Plätze konnten aber nicht erreicht werden!

Wir gratulieren noch einmal zum Bezirksmeistertitel und zur erfolgreichen Teilnahme an den Landesmeisterschaften!

Bei wunderschönem Wetter startete die Lesenacht am 7.6.2016 um 18:30 Uhr. Im Deutschunterricht lasen wir als Klassenlektüre den „Schatz im Ötscher“ von Franz Sales Sklenitzka – am Beginn der Lesenacht war es dann soweit: der „Schatz im Ötscher“ (bzw. der „Schatz im Schulhaus“) konnte gesucht und gefunden werden. Verschiedene Lesespiele, aber auch andere Aktivitäten standen am Programm (z.B. Activity). Bevor es sich schließlich alle in ihren Schlafsäcken gemütlich machten und dann noch selbstständig lesen konnten, begaben wir uns auf eine 20-minütige, nächtliche „Schulhausrallye“. Manche waren dann bereits müde und schliefen bald ein, einige „Kämpfer“ lasen – mit kleinen Unterbrechungen ins Land der Träume – bis in die frühen Morgenstunden.

Zum Abschluss verköstigte uns unsere geschätzte Kollegin Claudia Brenn mit einem herrlichen Frühstück. Vielen, vielen Dank hierfür!

Auch uns Lehrern hat es großen Spaß mit euch gemacht und ihr wart sehr brav!

Bernadette Heim & Michael Berger

Die folgenden Schlussbemerkungen der Kinder zeigen ihre Eindrücke von der Lesenacht:

„Es war sehr cool, weil wir so lange aufbleiben konnten, wie wir wollten.“
„Die Rätselrallye war cool.“
„Ich fand es cool, dass wir stille Post beim Laufen gespielt haben.“
„Es war sehr lustig, weil wir die Nacht durchmachen durften.“
„Ich fand die Leserallye sehr cool.“
„Beim Activity waren sehr coole Fragen.“
„Das Rätsel, wo wir durch die Schule rannten, war cool.“
„Das Frühstück war lecker.“
„Das Activity Spielen war sehr lustig.“
„Mir hat das Activity Spielen am besten gefallen, weil es cool und lustig war.“
„Mir hat das Activity Spielen und die Fragen, wo wir durch das Schulgebäude mussten, gefallen.“
„Mir hat alles gefallen.“
„Ich fand das Laufdiktat cool.“
„Mir haben die Spiele im Freien am meisten gefallen.“
„Es war alles voll cool.“
„Es hat die Klassengemeinschaft sehr gestärkt.“
„Es hat mir alles gut gefallen – am besten das eigene Lesen und Schlafen.“
„Das Schlafen hat mir gut gefallen.“
„Es hat mir Spaß gemacht, dass ich mit meinen Freunden lang auf war.“
„Es hat mir Spaß gemacht.“